目录
观点_聚焦科技创新人才培养
科学创新人才的适度规模培养杨卫;1-4
对我国杰出人才培养的一些思考薛其坤;4-7
以人才建设为抓手建立完善独立的科学教育体系张赟;王小凡;8-11
关于基础教育阶段实验教学的几点看法高松;周建中;12-14
基础教育阶段拔尖科技创新人才培养制度设计新思路郑永和;卢阳旭;15-18
综合性大学发展教师教育:出路何在?刘少雪;19-22
STS研究_STS前沿进展
“Sociotechnical Imaginary”的含义辨析及中译讨论尚智丛;冯础;23-36
STS研究_科学技术的社会研究
“看,机器人!”——人工智能机器人在服务实践中的多元角色构建许馨芷;37-64+136
STS研究_科学治理与科技政策
科学管理的“实证性”批判——国际压舱水排放标准的“理性”剖析孙亚君;65-83
政策“工具-功能”视角下人工智能产业央地政策研究宋琪;谷灏;84-102
人工智能参与公共决策对公众信任的影响——一项基于调查实验的实证研究冉龙亚;陈涛;孙宁华;103-121
争鸣
试给一个确当的技术定义韩东屏;122-136
第九届全国科学社会学学术会议通知(第一轮)137-138
科研成果:太阳能催化分解水制氢的MOFs类捕光新材料Dalian Institute of Chemical Physics, Chinese Academy of Sciences;139